Asociación Estadounidense de Terapia Física (APTA)
1. Los bebés y los niños pequeños aprenden mejor a través de experiencias cotidianas e interacciones con personas conocidas en contextos familiares.
Los entornos naturales son entornos de hogar (vida familiar) y de vida comunitaria que son naturales y típicos para los niños sin discapacidad y sus familias. |
Escenarios donde el niño, la familia y los proveedores de cuidado participan en rutinas y actividades cotidianas que son importantes para ellos y que sirven como oportunidades de aprendizaje importantes. |
2. Todas las familias, con los apoyos y recursos necesarios, pueden mejorar el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos.
Apoye a las familias a promover el desarrollo, el aprendizaje y la participación de sus hijos en la vida familiar y comunitaria. |
3. La función principal del proveedor de servicios en la intervención temprana es trabajar y apoyar a los familiares y cuidadores en la vida de un niño.
La elección del enfoque de equipo debe basarse en las necesidades del niño y la familia: o Un marco de confianza compartido. o Roles y responsabilidades claramente definidos. o Comunicación abierta respetuosa y empática. |
Brindar a las familias recursos emocionales, informativos y materiales para apoyar el logro de los resultados del Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP). |
Según Chiarello y Kolobe, «la colaboración en equipo es el proceso de formar asociaciones entre miembros de la familia, proveedores de servicios y la comunidad con el objetivo común de mejorar el desarrollo del niño y apoyar a la familia». |
4. El proceso de intervención temprana, desde los contactos iniciales hasta la transición, debe ser dinámico e individualizado para reflejar las preferencias, los estilos de aprendizaje y las creencias culturales de los niños y los miembros de la familia.
Invite y aliente a las familias y los proveedores de atención a identificar sus prioridades y resultados como un paso inicial en el proceso de planificación. |
Fortalecer y desarrollar apoyos naturales para toda la vida para niños y familias. |
Reconozca a los miembros de la familia y a los proveedores de atención como la influencia principal para fomentar el crecimiento, el desarrollo y el aprendizaje. |
5. Los resultados del IFSP deben ser funcionales y estar basados en las necesidades y prioridades de los niños y las familias.
Enfatice las habilidades de los niños, las familias y los proveedores de atención durante las actividades cotidianas, en lugar de enseñar una nueva habilidad fuera de contexto. |
Brinde fisioterapia en el contexto de las rutinas y actividades familiares e infantiles. |
6. Las necesidades e intereses prioritarios de la familia son atendidos de manera más adecuada por un proveedor primario que representa y recibe apoyo del equipo y la comunidad.
La elección del enfoque de equipo debe basarse en las necesidades del niño y la familia. Ha habido un cambio reciente hacia la recomendación y el uso de equipos transdisciplinarios, particularmente en entornos de intervención temprana. |
Cuando un equipo funciona de manera transdisciplinaria, el proveedor primario puede cambiar a medida que cambian las necesidades del niño y la familia. En este enfoque de equipo, los fisioterapeutas comparten aspectos de su disciplina y aprenden aspectos de las disciplinas de otros miembros del equipo. |
Lyon y Lyon describieron la liberación de roles como el proceso deliberado de compartir información y habilidades y se conceptualizó como ocurriendo en múltiples niveles. |
Es importante que la familia y otros miembros del equipo entiendan que cuando realizan las actividades que el fisioterapeuta les enseñó, están implementando actividades específicas para apoyar el desarrollo de sus hijos, no proporcionando terapia física. |
Dentro del enfoque transdisciplinario, Rush, Shelden y Hanft describen un enfoque de entrenador primario para la formación de equipos donde se asigna un único proveedor de servicios a largo plazo como entrenador principal para la familia o los cuidadores. |
7. Las intervenciones con niños pequeños y miembros de la familia deben basarse en principios explícitos, prácticas validadas, la mejor investigación disponible y las leyes y reglamentos pertinentes.
Los fisioterapeutas aplican las últimas investigaciones relacionadas con la restauración de la función, la reducción del dolor y la prevención de lesiones. |
Enganchado a la evidencia es el esfuerzo «de base» de APTA para desarrollar una base de datos que contenga evidencia de investigación actual y escenarios clínicos sobre la efectividad de las intervenciones de fisioterapia. |